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Peter Consenstein
Campus Affiliation: CUNY Graduate Center
Phone: (212) 220-8105
Research Interests: The group Oulipo, contemporary and experimental French poetry, translation, literary theory

Professor of French


Books:

  • Literary Memory, Consciousness, and the Group Oulipo (Amsterdam: Rodopi, 2002).
  • Peter Consenstein, ed. Casebook on Jacques Roubaud’s The Great Fire of London (Dalkey Archive Press, 2002).

Chapters in books:

  • “L’énigme de la signification silencieuse,” Christelle Reggiani, Bernard Magné, ed.s Écrire l’énigme (Paris : Presses de l’Université Paris-Sorbonne, 2007) 201-212.
  • “La contrainte et l’enjeu de la mémoire,” Le goût de la forme en littérature—écritures et lectures à contraintes colloque de Cerisy, (Paris : Noesis, 2004) 202-214.
  • “Les rythmes essentiels dans Visage premier d’Andrée Chedid” Sergio Villani, ed., Andrée Chedid: Chantiers de l’écrit (Woodbridge, Ontario: Albion Press, 1996) 43-55.

Selected articles:

  • “Le présent immédiat dans la poésie de Dominique Fourcade,” Contemporary French and Francophone Studies 10:4 (2006) 447-462.
  • "Reality's Algorithim" Drunkenboat (online) 8:1 (2006)
  • “La mémoire forgeant reversiblement des formes” Lendemains—Études comparées sur la France—Dossier Décrytper Roubaud 1 :109 (2003) 83-90.
  • “Dominique Fourcade―Confluences,” Sites 3:1 (Spring, 1999) 203-216.
  • “The Rhythm of Irony” Cincinnati Romance Review XV (1996) 8-19.
  • “Memory and ‘Oulipian’ Constraints” Postmodern Culture 6:1 (Sept. 1995) e-journal (Oxford UP).
  • “The Asian Influences in the Poetry of Jacques Roubaud and Raymond Queneau” West Virginia University Philological Papers 40 (Fall 1994) 56-63.

Translations:

  • Dominique Fourcade, en laisse, trans. Peter Consenstein, on a leash, Verse-French Poetry & Poetics, 24:1-3 (2007), 52-59.
  • Dominique Fourcade, An Interview with Frédéric Valabrègue , trans. Peter Consenstein, Verse-French Poetry & Poetics, 24:1-3 (2007), 60-74.
  • Bernard Magné, trans. Peter Consenstein, “Perec on the Index,” Yale French Studies 105 (2004).